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                成都市青羊区红杉实验幼儿园四川省成都市青羊区
                如意了 ? 四川省 ? 成都市 ? 青羊区 ? 成都市青羊区红杉实验幼儿园

                成都市青羊区红杉实验幼儿园

                成都市青羊区红杉实验幼儿园标志
                学校简介
                学校性质:私立
                学校级别:示范幼儿△园
                学校类型:幼儿园
                招生电话:85566366
                学校邮箱
                学校网址
                学校地址:蜀华街36号
                邮政编码

                园所简介

                成都市青羊区红杉实验幼儿园位于成都市青羊雙拳轟出区蜀华街36号,是第一所集交流、实验、科研为一体的国际↓化幼儿园。园所占地面积2000余平方米,房屋建筑面积2500余平方米,幼 嗯儿活动面积4000余平方米,可同时∞容纳230余名幼儿入园,园☆所配置托班,小班,中班,大班,为2-6岁幼儿提供教育和保育服务。幼儿园有着一支专业,敬业,爱业的教师团队,热爱幼儿工作,乐观开朗的保育老师团队,和一支由中、美幼儿教育专家组成的↘幼儿园管理团队。

                园内环境生态化、科学化、国际化一切》以辅助幼儿发展为主。园区设备设施完善,有符合幼儿健康发展要求的活动室、午睡室、漱洗室、保健室;有培养幼儿兴趣与能力的数学游◢戏室、美术★创意室、工程科学室、中英文绘本馆、国学讲堂、美劳室、厨艺体验室ξ、多功能艺术大ζ厅、音乐活动室等独立活动区域;有功能多样的♂大型玩具,充满挑战体能的攀爬ζ 墙,丰富的体育器械等户外探索性ζ 游戏区域。每个区域都根据最前沿的儿童心理学的实践,设计了满足幼儿好『奇心的活动区与激发他们一聲巨響心智成长的互动元素,将共同成长的理念体现在园区○的每一个细︽节中。

                 

                我们的愿景:

                整合东西方先进教育理念,建立可「持续发展的教育系统,为每一位儿童的成长格局奠定体能、智能※和品德基础。

                 

                我们的教育理←念:

                我们观察、发现并拓展每一个孩子的潜能▅与天赋 ,遵循儿童发展适应性实践 (Developmentally Appropriate Practices) 原则对每一个孩子因材施教,使孩子步向快╲乐、健康、自︾由的人生。

                 

                我们的〒课程系统:

                在东西方文化互相渗透和对垒的大环境中,孩子们→的体、智、德的发展不再局限就這樣于传统教学内容,而需要幼儿园与家庭以世界公民的素质培◆养为目标,科学地培养和◎拓展孩子的体格(Physique),能力(Ability),人格(Character)和情感(Emotion),满※足未来社会对人才的需求,使每一位孩子步向快乐、健康、自由的人生。

                美国霍华德・加德纳多元∏智能(Howard Gardner’s Multiple Intelligences) 是我们的PACE课程的教学与开发核山門心理论。在教学办法咕嚕地元火爐中上,我们也遵循雨Ψ 果斯基“最近发展区◤理论”和约翰·杜威的“实践中学习”思想。我们认为每个↓孩子的学习能力都有自己独特的一套智能组合体系。赋予孩子主动的学习地位时,为孩子创〓造协同合作的学习环境,不仅能发展№孩子的多元智能体系,还会让我们捕捉到每一位孩子的优】势智能,并为他们的未来发展提供更加自由的空间。

                 

                我们的教学办法【:

                红杉PACE课程采用意大利瑞吉欧教学方【法:

                •做中学(Experience-Based):减少抽象概念学习,在实践中探索、学习和总结↑。
                •玩中学(Play-Based):将课程游高手戏化↓,以兴趣为主导地将学习时间和成果最大化。
                •幼儿主导(Child-Led):幼儿根据兴趣自主、自由地创作、探索、学习。
                •师生合作(Collaboration-Based):老师减※少灌输式教学,与幼儿共同探∑ 索和学习。
                •环境教学(Environment-Based) :让幼儿学习生活环境起到“第三位”老师的作用。
                •观察报告(Observation & Report):老师对幼⊙儿的学习过程有系统观察报告。

                 

                我们■的初心:

                孩子的童年只有一次。在游戏和生活中学习①知识、涵养品德、建立友谊,是成长记忆中最宝贵的篇章。红杉≡教育以立德树人为本,与孩子们一起谱写童年成长的美妙旋律,将关系未来的伟大事业♂做精细。 

                与我同行,朝花夕拾。
                共同成长,不忘初心。 


                学校领导
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